Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Il Corso Integrato di Scienze e Tecniche di Laboratorio Biomedico si propone di fornire agli studenti una visione sistematica e integrata dei processi diagnostici di laboratorio, dalla fase pre-analitica alla refertazione, con particolare attenzione alla qualità, all’appropriatezza e all’interpretazione clinica dei risultati.

L’insegnamento intende sviluppare competenze avanzate nella gestione del campione biologico, nella comprensione dei percorsi diagnostici per le principali patologie infettive e internistiche e nell’utilizzo delle metodologie analitiche proprie della microbiologia, patologia clinica e biochimica clinica. Particolare rilievo è attribuito ai concetti di performance analitica e diagnostica, ai sistemi di qualità e alla validazione dei metodi e dei biomarcatori.

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di interpretare criticamente i dati di laboratorio, comprendere il significato clinico dei test di screening e di conferma, valutare sensibilità e specificità diagnostica e integrare i risultati nel contesto del percorso clinico-assistenziale, contribuendo in modo consapevole alla sicurezza e all’efficacia del processo diagnostico

Programma

Allegato

Descrittori di Dublino per il corso

Descrittore di Dublino 1: Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà dimostrare di aver acquisito conoscenze e capacità di comprensione riguardanti:

• L’organizzazione e il funzionamento del laboratorio biomedico.
• Le fasi del processo diagnostico (pre-analitica, analitica, post-analitica).
• I principi delle principali metodologie analitiche (spettrofotometria, immunometria, enzimologia, tecniche microbiologiche).
• I parametri di performance analitica e diagnostica (sensibilità, specificità, valori predittivi).
• I sistemi di controllo di qualità interno ed esterno e i principi di accreditamento e certificazione.
• I percorsi diagnostici delle principali patologie infettive e condizioni cliniche di interesse laboratoristico.

Descrittore di Dublino 2: Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• Gestire correttamente il campione biologico lungo l’intero percorso diagnostico.
• Interpretare i risultati di laboratorio nel contesto clinico, distinguendo test di screening e test di conferma.
• Valutare criticamente la qualità del metodo analitico e riconoscere le principali fonti di errore.
• Applicare i criteri di interpretazione dei dati ematologici, coagulativi, biochimici, immunologici e microbiologici.
• Comprendere e applicare i principi di validazione dei biomarcatori e delle nuove metodologie diagnostiche.

Descrittore di Dublino 3: Autonomia di giudizio
Al termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:

• Valutare l’appropriatezza delle indagini di laboratorio nei diversi contesti clinici.
• Analizzare criticamente le performance di un test diagnostico.
• Riconoscere criticità organizzative e metodologiche nel laboratorio biomedico.
• Contribuire al miglioramento continuo della qualità e della sicurezza dei processi diagnostici.

Descrittore di Dublino 4: Abilità comunicative
Lo/la studente/studentessa sarà in grado di:

• Comunicare in modo chiaro e rigoroso i risultati di laboratorio e il loro significato clinico.
• Utilizzare correttamente il lessico specialistico della medicina di laboratorio.
• Interagire efficacemente con clinici e altri professionisti sanitari nella discussione dei dati diagnostici..

Descrittore di Dublino 5: Capacità di apprendere in modo autonomo
Lo/la studente/studentessa dovrà dimostrare di aver sviluppato capacità di apprendimento che gli/le permettano di:

• Aggiornarsi sulle evoluzioni metodologiche e tecnologiche del laboratorio biomedico.
• Approfondire autonomamente linee guida e percorsi diagnostici.

Partecipare a programmi di formazione avanzata e di miglioramento continuo della qualità.

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

Didattica Frontale: 56 ore

Studio Individuale: 119 ore.

Risorse per l'apprendimento

Testi consigliati

G. Federici. Medicina di laboratorio. McGraw-Hill, 2014

La Placa, Principi di Microbiologia Medica., Ed. Esculapio

Cevenini e Sambri, Microbiologia e Microbiologia Clinica., Ed.  Piccin

Altro materiale e dispense fornite dai docenti.

Il materiale didattico sarà reperibile sul sito e-learning

Modalità di frequenza

Obbligatoria

Modalità di accertamento

La valutazione finale sarà determinata da una prova scritta ed eventuale prova orale.

La prova scritta consiste in un test a risposta multipla (4 opzioni di cui una corretta) composto da 30 quesiti complessivi, distribuiti in modo equilibrato tra i principali ambiti del corso integrato. La prova si considera superata qualora lo/la studente/studentessa risponda correttamente ad almeno 6/10 quesiti per ciascuna area tematica.

L’eventuale prova orale potrà essere prevista per integrare la valutazione della preparazione complessiva, approfondire aspetti specifici del programma o verificare la capacità di integrazione tra i diversi contenuti disciplinari.

La valutazione terrà conto non solo dell’acquisizione delle conoscenze teoriche, ma anche della capacità di applicarle in modo coerente e critico al contesto del laboratorio biomedico.

Conoscenza e capacità di comprensione

• Conoscenza dell’organizzazione e del funzionamento del laboratorio biomedico.
• Comprensione delle fasi del processo diagnostico (pre-analitica, analitica, post-analitica) e del percorso “dal campione al referto”.

Conoscenza delle principali metodologie analitiche e microbiologiche e dei relativi ambiti applicativi.

• nonché dei principi di qualità e accreditamento.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate

• Capacità di interpretare correttamente dati di laboratorio in relazione al contesto clinico.
• Capacità di distinguere test di screening e test di conferma e di valutarne l’appropriatezza.
• Applicazione dei criteri di valutazione della qualità analitica e riconoscimento delle principali fonti di errore.
• Capacità di collocare le indagini di laboratorio nei principali percorsi diagnostici (es. patologie infettive, ematologiche, coagulazione, biochimiche, immunologiche).

Autonomia di giudizio

• Capacità di valutare criticamente l’affidabilità dei risultati di laboratorio.
• Capacità di riconoscere criticità nel processo diagnostico e proporre soluzioni coerenti con i principi di qualità e sicurezza.
• Integrazione delle conoscenze metodologiche e cliniche nell’analisi dei casi.

Abilità comunicative

• Chiarezza e precisione nell’utilizzo del lessico specialistico della medicina di laboratorio.
• Capacità di esporre in modo lineare e coerente il significato clinico dei risultati e dei parametri diagnostici.

Capacità di apprendere

• Capacità di aggiornamento autonomo rispetto all’evoluzione delle metodologie e dei sistemi di qualità in laboratorio biomedico.

Attitudine all’approfondimento critico di linee guida, protocolli e percorsi diagnostici.

Il voto finale è attribuito in trentesimi. La prova si considera superata qualora lo/la studente/studentessa risponda correttamente ad almeno 6/10 quesiti per ciascuna area tematica.

La prova scritta sarà data dalla media dei punteggi dati ai singoli quesiti; lo studente potrà migliorare il voto accedendo alla prova orale solo nel caso in cui abbia superato lo scritto.

La lode sarà attribuita agli studenti che dimostreranno elevato grado di approfondimento con autonomia di giudizio e adeguatacapacità di esposizione.