Scuola di Medicina e Chirurgia

Obiettivi del Corso e Risultati di apprendimento attesi

Lo studente dovrà essere in grado di comprendere le aree di intervento infermieristico e i principi etici della pratica professionale attraverso la conoscenza dei riferimenti legislativi, dei principi etici e teorici delle scienze infermieristiche. Dovrà essere in grado di individuare i bisogni fondamentali primari e di instaurare una corretta comunicazione; inoltre dovà riconoscere ed agire verso la persona sana, malata e/o in stato di gravidanza riconoscendola come entità biologica, psicologica, sociale e spirituale

I risultati di apprendimento attesi sono coerenti con le disposizioni generali del Processo di Bologna e le disposizioni specifiche della direttiva 2005/36/CE. Si trovano all’interno del Quadro europeo delle qualifiche (descrittori di Dublino) come segue:

Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisire conoscenze riguardanti l’uomo come entità biologica, psicologica, sociale e spirituale, le aree di intervento infermieristico e i principi etici della pratica professionale. Acquisire conoscenze sulle corrette modalità di comunicazione, al fine individuare, utilizzando la metodologia dell’osservazione, i bisogni fondamentali primari e secondari della persona sana e malata. Inoltre lo studente dovrà essere in grado di applicare alcuni modelli concettuali dell’assistenza infermieristica per predisporre piani assistenziali relativi al soddisfacimento dei bisogni di base di una persona malata e/o sana. Acquisire una specifica conoscenza sui metodi e strumenti di comunicazione con la persona malata e la famiglia. Acquisire una specifica conoscenza della donna durante gravidanza, parto e puerperio

 

Capacità di applicare  conoscenza e  comprensione : Applicare le competenze acquisite nell'ambito clinico, assistendo il  paziente avendo presente teorie/modelli/strutture ed evidenze  scientifiche sempre aggiornate; assicurandosi che ogni azione sia  eticamente e deontologicamente necessaria.

Autonomia di giudizio: Utilizzare le conoscenze acquisite e farvi riferimento ogni qual volta necessario al fine di valutare e giudicare appropriatamente un processo, una situazione o attività nel contesto di riferimento.

Abilità comunicative: Comunicare in modo chiaro e preciso i propri pensieri, avvalendosi di un linguaggio appropriato per argomentare con pertinenza e padronanza il messaggio (sia orale che scritto) nelle relazioni interpersonali e interdisciplinari. Tutto ciò, tenendo conto del livello di istruzione e capacità di comprensione del proprio interlocutore.

Capacità di apprendimento: Sviluppare capacità di apprendimento autonome, individuare gli ambiti di miglioramento e provvedere nel colmare le proprie lacune.

Programma

INFERMIERISTICA GENERALE		DOLDO PATRIZA
Il diritto alla salute . Promozione della salute. Stato di  malattia acuta e cronica. Metodi d’accertamento. Monitoraggio dei segni vitali
INFERMIERISTICA GENERALE		DARDANO GANFRANCO – FIORENTINO RAFFAELLA
Il processo assistenziale. Il fine vita: accompagnamento della persona e della famiglia. Metodi delle cure infermieristiche. Fondamenti di etica. La privacy .Il segreto professionale
INFERMIERISTICA RELAZIONALE			SIMEONE SILVIO
Concetto di salute e di malattia nell’attuale contesto socio demografico e nel metaparadigma della disciplina infermieristica. La relazione nel processo assistenziale. Diritto all'informazione  ed aspetti deontologici.
TEORIE DEL NURSING			FIORLLO SERAFINA
I bisogni e le teorie gerarchice.Assistenza infermieristica: evoluzione del concetto concetto di bisogno in relazione alle principali teorie sociali filosofiche ed infermieristiche. Il pensiero critico, il processo di nursing e le diagnosi infermieristiche
INFERMIERISTICA RELAZIONALE
Caring infermieristico. Il counselling infermieristico. Cenni di INFERMIERISTICA TRANSCULTURALE
SCIENZE OSTETRICO GINECOLOGICHE	FALBO MARIA CARMINE
Midwifery. Gravidanza, parto e puerperio Fecondazione e gestione clinica della gravidanza. Malattie sessualmente trasmissibili

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma

Stima dell’impegno orario richiesto per lo studio individuale del programma per il Corso Integrato 120 ore 

Risorse per l'apprendimento

Trattato di Cure Infermieristiche,Autori: Luisa Saiani-Anna Brugnoli,Editore: Sorbona. Fondamenti del nursing secondo Kozier ed Erb. Concetti, procedure e pratica. Autore: Audrey Berman, Shirlee J. Snyder, Geralyn Frandsen,Editore: Piccin-Nuova Libraria 2023.

Il manuale dell'infermiere,Autore: Sandra M. Nettina,Editore: Piccin-Nuova Libraria 2020.

Lynda Juall Carpenito,Manuale delle diagnosi infermieristiche,Ottava edizione Casa Editrice Ambrosiana 2024.

Dispense a cura dei docenti

Attività di supporto

Seminari o incontri con tutor 

Modalità di frequenza

Svolgimento: Le modalità sono indicate dall’art.8 del Regolamento didattico d’Ateneo.

Frequenza: Frequenza obbligatoria di almeno il 75% del monte ore complessivo.

Modalità di accertamento

Le valutazioni saranno svolte sia in itinere che al termine del corso integrato. La metodologia sarà comunicata all'inizio delle lezioni insieme alla bibliografia e/o ai materiali didattici necessari alla preparazione per la valutazione finale. E sarà nella modalità prova scritta e successivamente prova orale:

• Prova orale: Verterà su domande inerenti i programmi di studio. Valuterà la capacità dello studente di aver acquisito le conoscenze relative ai contenuti degli insegnamenti e le loro integrazioni, e accerterà l'uso appropriato della terminologia.
• Prova scritta: Verterà sulle tematiche programmate degli insegnamenti che compongono il corso integrato.

I criteri sulla base dei quali sarà giudicato lo studente sono:

	Conoscenza e comprensione argomento	Capacità di analisi e sintesi	Utilizzo di referenze
Non idoneo	Importanti carenze. Significative inaccuratezze	Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi	Completamente inappropriato
18-20	A livello soglia. Imperfezioni  evidenti	Capacità appena sufficienti	Appena appropriato
21-23	Conoscenza routinaria	E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente	Utilizza le referenze standard
24-26	Conoscenza buona	Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente	Utilizza le referenze standard
27-29	Conoscenza più che buona	Ha notevoli capacità di a. e s.	Ha approfondito gli argomenti
30-30L	Conoscenza ottima	Ha notevoli capacità di a. e s.	Importanti approfondimenti